撫順
根據(jù)工作需要,經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，撫順市公安局順城公安分局?jǐn)M向社會(huì)公開招聘警務(wù)輔助人員16名、撫順市公安局交通警察支隊(duì)順城交通警察大隊(duì)擬向社會(huì)公開招聘警務(wù)輔助人員2名,警務(wù)輔助人員(以下簡(jiǎn)稱“輔警”)用工形式為勞務(wù)派遣制,不具有人民警察身份，具體招聘事宜如下：
一、招聘計(jì)劃及崗位
本次共招錄輔警合計(jì)18名，具體崗位及要求見附件1，被招聘人員必須服從招考規(guī)則和崗位分配，否則取消聘用資格。本公告要求的年齡、學(xué)歷、相關(guān)資格證書取得時(shí)間、有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)計(jì)算時(shí)間均截止至2021年12月16日。
二、招聘對(duì)象及報(bào)名條件
(一)同時(shí)符合以下條件的可以報(bào)考
1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;
2.擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法，遵守國(guó)家法律法規(guī)，品行端正;
3.自愿從事公安輔警工作，具有忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，服從組織安排;
4.具有良好的道德情操、心理素質(zhì)和較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，能夠保守工作秘密;
5.戶籍地或?qū)嶋H居住地需在撫順市;
6.具有高中或同等以上學(xué)歷，文職輔警需具備大專以上文化程度及履行崗位職責(zé)所需的專業(yè)資質(zhì)或?qū)ｉT技能;
7.具有正常履行崗位職責(zé)的身體條件，身體健康、五官端正、無紋身、無明顯疤痕，年齡為18周歲(含)以上;
8.滿足輔警崗位所要求的報(bào)考條件(詳見附件1)。
(二)有下列情形之一者，不得報(bào)考：
1.本人或家庭成員、主要社會(huì)關(guān)系人參加非法組織、邪教組織或者從事其他危害國(guó)家安全活動(dòng)的;
2.本人家庭成員或主要社會(huì)關(guān)系人正在服刑或正在接受調(diào)查的;
3.受過刑事處罰或者涉嫌違法犯罪尚未查清的;
4.編造、散布有損國(guó)家聲譽(yù)、反對(duì)黨的理論和路線方針政策、違反國(guó)家法律法規(guī)信息的;
5.因吸毒、嫖娼、賭博受到處罰的;
6.被行政拘留、司法拘留或收容教育的;
7.被吊銷律師、公證員執(zhí)業(yè)證書的;
8.被開除公職、開除軍籍或者因違紀(jì)違規(guī)被辭退解聘的;
9.從事警務(wù)輔助工作合同期未滿擅自離職的;
10.有較為嚴(yán)重個(gè)人不良信用記錄的;
11.其他不適宜從事警務(wù)輔助工作的。
三、工資待遇
應(yīng)發(fā)工資為1750元/月(含社會(huì)保險(xiǎn)個(gè)人繳納部分)。
四、實(shí)施步驟
(一)報(bào)名和資格審查
1、報(bào)名時(shí)間：2021年12月16日、17日、20日(上午9：00-11：30、下午13：00-16：30)。
2、報(bào)名地點(diǎn)：遼寧維新人力資源管理服務(wù)有限公司，撫順市順城區(qū)新城路27號(hào)門市(天豐大廈東走100米撫順外建集團(tuán)后三層樓“維新人力”)。
3、報(bào)名者自行下載附件上的報(bào)名登記表，填好后打印并粘貼近期一寸正面免冠彩色照片，報(bào)名時(shí)憑報(bào)名表入場(chǎng)。應(yīng)聘人員自報(bào)名到聘用公示期間應(yīng)確保報(bào)名時(shí)所填報(bào)的通訊工具暢通，且保證從報(bào)名至招考結(jié)束期間不離開撫順市。因所留通訊方式不暢或擅自出市所導(dǎo)致的后果由應(yīng)聘人員自負(fù)。
4、報(bào)名時(shí)需攜帶：
(1)自行下載打印并填寫《2021年撫順市公安局順城公安分局及撫順市公安局交通警察支隊(duì)順城交通警察大隊(duì)警務(wù)輔助人員報(bào)名登記表》(附件2)并粘貼近期1寸彩色照片(免冠藍(lán)色背景)，一式兩份;
(2)近期1寸彩色照片(免冠藍(lán)色背景)1張(所有上交的照片需為同版);
(3)本人身份證正反面復(fù)印件2份，戶口簿首頁及本人頁(非撫順市戶籍須另提供撫順市居住證)復(fù)印件1份、畢業(yè)證復(fù)印件1份;
(4)自行下載打印并填寫《新冠肺炎疫情防控相關(guān)信息調(diào)查表》(附件3);
(5)銀行部門出具的《個(gè)人信用報(bào)告》;
(6)報(bào)考崗位所需的資格材料，例如：相關(guān)專業(yè)技術(shù)認(rèn)證資格證書、駕駛證;
(7)報(bào)考崗位所需的工作經(jīng)歷證明材料應(yīng)按模板(附件5)由原工作單位開具。
資格審查通過后進(jìn)行體能測(cè)試，名單及考試具體時(shí)間、地點(diǎn)將通過順城區(qū)政府門戶網(wǎng)站及維新派遣公眾號(hào)公布。
(二)體能測(cè)試
參照《關(guān)于印發(fā)公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)(暫行)的通知》執(zhí)行，體能測(cè)試合格的方可有資格進(jìn)入筆試。
1、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：
2、測(cè)試方法：
(1)10米×4往返跑
測(cè)試方法為：受測(cè)者用站立式起跑，聽到發(fā)令后從s1線外起跑，當(dāng)跑到s2線前面，用一只手拿起一木塊隨即往回跑，跑到s1線前時(shí)交換木塊，再跑回s2交換另一木塊，最后持木塊沖出s1線，記錄跑完全程的時(shí)間。記錄以秒為單位，取一位小數(shù)，第二位小數(shù)非“0”時(shí)則進(jìn)1。
注意事項(xiàng)：當(dāng)受測(cè)者取放木塊時(shí)，腳不要越過s1和s2線。
(2)縱跳摸高
測(cè)試方法為：準(zhǔn)備測(cè)試階段，受測(cè)者雙腳自然分開，呈站立姿勢(shì)。接到指令后，受測(cè)者屈腿半蹲，雙臂盡力后擺，然后向前上方快速擺臂，雙腿同時(shí)發(fā)力，盡力垂直向上起跳，同時(shí)單手舉起觸摸固定的高度線或高度標(biāo)識(shí)，觸摸到高度線或者高度標(biāo)識(shí)的視為合格。測(cè)試不得超過三次。
注意事項(xiàng)：
(1)起跳時(shí)，受測(cè)者雙腿不能移動(dòng)或有墊步動(dòng)作;
(2)受測(cè)者指甲不得超過指尖0.3厘米;
(3)受測(cè)者徒手觸摸，不得帶手套等其他物品;
(4)受測(cè)者統(tǒng)一采用赤腳(可穿襪子)起跳。
(三)筆試
筆試成績(jī)滿分為100分，全部為客觀性試題，主要考察公共基礎(chǔ)知識(shí)、公安基礎(chǔ)知識(shí)、法律法規(guī)、時(shí)事政治、黨史等相關(guān)內(nèi)容。筆試成績(jī)?cè)u(píng)定后，按照1:2的比例從高分到低分排序確定參加面試人選。最后一個(gè)面試人選的筆試成績(jī)并列者均參加面試。
(四)面試
面試成績(jī)滿分100分，筆試成績(jī)和面試成績(jī)的權(quán)重比例各為50%，面試采取結(jié)構(gòu)性面談方式進(jìn)行。測(cè)算成績(jī)時(shí)按四舍五入保留兩位小數(shù)，總成績(jī)并列者，按面試成績(jī)由高到低排序，筆試面試成績(jī)均相同者，進(jìn)行面試加試，面試后按招考計(jì)劃1:1比例確定人選。
(五)技能考核
對(duì)崗位要求中需要進(jìn)行技能考核崗位的應(yīng)聘者，體能測(cè)試、筆試、面試及通過后由用工單位對(duì)崗位所需技能進(jìn)行考核，考核通過后方可進(jìn)入體檢和考察，技能考核不合格的，按照本崗位總成績(jī)依次遞補(bǔ)。具體考核內(nèi)容、時(shí)間及地點(diǎn)將通過順城區(qū)政府門戶網(wǎng)站及維新派遣公眾號(hào)通知。
(六)調(diào)劑
1、附件1中序號(hào)01的崗位如進(jìn)入面試不足1：2比例，可在03崗位未進(jìn)入面試人員中按筆試成績(jī)從高到低進(jìn)行遞補(bǔ)。
2、經(jīng)體能測(cè)試、筆試、面試及技能考核后，序號(hào)01的崗位如存在擬錄用人數(shù)不足的情況，可根據(jù)總成績(jī)?cè)?3崗位未錄用人員中從高到低遞補(bǔ)。
3、所有接受調(diào)劑的人員需要符合被調(diào)劑崗位的性別、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)等要求。
(七)體檢和考察
體檢項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)(試行)》執(zhí)行?？疾鞓?biāo)準(zhǔn)按照上述不能招聘為輔警的11種情況執(zhí)行，體檢費(fèi)用由應(yīng)聘者自行承擔(dān)。
由于體檢和考察不合格或考生自愿棄權(quán)等出現(xiàn)的崗位空缺，按照總成績(jī)從高到低依次遞補(bǔ)。
(八)公示與培訓(xùn)
對(duì)體檢和考察合格者，將通過順城區(qū)政府門戶網(wǎng)站及維新派遣公眾號(hào)進(jìn)行公示，接受監(jiān)督。公示期為5個(gè)工作日，沒有問題的確定為擬聘用人員，組織崗前培訓(xùn)。
(九)聘用
凡依照規(guī)定錄用的人員，一律實(shí)行勞務(wù)派遣，簽訂勞動(dòng)合同，實(shí)行合同制管理,2年為一個(gè)聘期，試用期為2個(gè)月，聘用期間，經(jīng)考核不合格的隨時(shí)解除聘用合同。
五、其他事項(xiàng)
1、疫情防控：考生在報(bào)考及各項(xiàng)考試期間應(yīng)佩戴口罩，出示行程碼、配合測(cè)溫登記。行程碼顯示14天內(nèi)有疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)行程經(jīng)歷的考生需提供72小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)報(bào)告。每考一科需填寫一張《2021年撫順市公安局順城公安分局及撫順市公安局交通警察支隊(duì)順城交通警察大隊(duì)招聘警務(wù)輔助人員考試健康申明及安全考試承諾書》(附件4)并于考試時(shí)上交。
2、本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，考試題庫通過“維新派遣”公眾號(hào)向所有考生公開。本次考試不舉辦和委托任何機(jī)構(gòu)進(jìn)行考試輔導(dǎo)。
報(bào)名咨詢電話：024-52874656按2轉(zhuǎn)輔警招考(工作日8:30-17:00)
紀(jì)律監(jiān)督電話：024-57645042
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附件1：崗位信息表
附件2：報(bào)名登記表
附件3：新冠肺炎疫情防控相關(guān)信息調(diào)查表
附件4：健康申明及安全考試承諾書
附件5：工作證明模板
順城區(qū)人力資源和社會(huì)保障局
撫順市公安局順城公安分局
撫順市公安局交通警察支隊(duì)順城交通警察大隊(duì)
遼寧維新人力資源管理服務(wù)有限公司
2021年12月16日
原標(biāo)題：2021年撫順市公安局順城公安分局及順城交警大隊(duì) 招聘警務(wù)輔助人員公告
文章來源：http://www.fssc.gov.cn/form20130706/shownewsdetail.aspx?id=16419
皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，對(duì)于全國(guó)范圍內(nèi)教師招聘考試，基本都是?？键c(diǎn)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)此處知識(shí)點(diǎn)時(shí)，很多人分不清同化順應(yīng)等概念的區(qū)別，以及階段特點(diǎn)對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致語句和意義理解錯(cuò)誤。所以針對(duì)皮亞杰觀點(diǎn)以及發(fā)展階段特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，以便學(xué)員對(duì)皮亞杰能更清晰的理解。
綜合歷年考試題型和考察知識(shí)點(diǎn)分析，皮亞杰相關(guān)知識(shí)點(diǎn)屬于考點(diǎn)，考試頻率在80%以上，所以此處知識(shí)點(diǎn)是重要復(fù)習(xí)考點(diǎn)。此處題主要以單選、多選、判斷類的客觀題為主，所以學(xué)員以理解為主即可。
二、皮亞杰相關(guān)考點(diǎn)
認(rèn)知發(fā)展理論是著名發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰所提出的，被公認(rèn)為20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上最權(quán)威的理論。
圖式是皮亞杰理論中的核心概念，個(gè)體能對(duì)刺激作出反應(yīng)，在于其具有應(yīng)付這種刺激的思維或行為圖式。圖式使個(gè)體能對(duì)客體的信息進(jìn)行整理、歸納、使信息秩序化和條理化，從而達(dá)到對(duì)信息的理解。皮亞杰認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)發(fā)展，不僅表現(xiàn)在知識(shí)的增長(zhǎng)上，更表現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善和發(fā)展上,圖式的發(fā)展水平是人的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。
同化指有機(jī)體把環(huán)境成分整合到自己原有機(jī)構(gòu)中去的過程。皮亞杰借用同化來說明個(gè)體把新鮮刺激納入原有圖式中的心理過程，就整個(gè)有機(jī)體來說，有三種水平的同化：生理水平上，是物質(zhì)的同化;動(dòng)作水平上，是行為的同化;智慧水平上，是思想的同化。
順應(yīng)指?jìng)€(gè)體調(diào)節(jié)自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以適應(yīng)特定刺激的過程。當(dāng)個(gè)體遇到不能用原有圖式同化的新刺激時(shí)，便要對(duì)原有的圖式加以修改或重建，以適應(yīng)環(huán)境。這樣將迫使個(gè)體改變現(xiàn)有的認(rèn)知圖式，形成某些適合新經(jīng)驗(yàn)的新圖式，引起認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展變化。
皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段。
1.感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲左右)這個(gè)階段的兒童的主要認(rèn)知結(jié)構(gòu)是感知運(yùn)動(dòng)圖式，兒童借助這種圖式可以協(xié)調(diào)感知輸入和動(dòng)作反應(yīng)，從而依靠動(dòng)作去適應(yīng)環(huán)境。
2.前運(yùn)算階段(2—6、7歲)兒童將感知?jiǎng)幼鲀?nèi)化為表象，建立了符號(hào)功能，可憑借心理符號(hào)(主要是表象)進(jìn)行思維，從而使思維有了質(zhì)的飛躍。其特點(diǎn)：
(1)泛靈論。兒童無法區(qū)別有生命和無生命的事物，常把人的意識(shí)動(dòng)機(jī)、意向推廣到無生命的事物上。
(2)自我中心主義。兒童缺乏觀點(diǎn)采擇能力，只從自己的觀點(diǎn)看待世界，難以認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)。
(3)思維的不可逆性。
(4)沒有守恒概念。
3.具體運(yùn)算階段(6、7歲一11、12歲)具體運(yùn)算思維的特點(diǎn)：具有守恒性、脫自我中心性和可逆性。皮亞杰認(rèn)為，該時(shí)期的心理操作著眼于抽象概念，屬于運(yùn)算性(邏輯性)的，但思維活動(dòng)需要具體內(nèi)容的支持。
4.形式運(yùn)算階段(11、12歲及以后)這個(gè)時(shí)期，兒童思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平。思維特點(diǎn)如下：思維形式擺脫思維內(nèi)容，進(jìn)行假設(shè)一演繹推理
三、試題演練：
1、甲乙丙三個(gè)小朋友玩耍，乙和丙將玩具放到了抽屜中，之后乙就出去玩了，丙將玩具又拿到了柜子里，被甲看到了，問甲是前運(yùn)算階段的小孩，他會(huì)認(rèn)為乙回來會(huì)去哪里找玩偶( )。
a、柜子 b、抽屜 c、不知道 d、都有可能
1.【答案】：a。【解析】：甲是前運(yùn)算階段小孩，具有以自我為中心的特點(diǎn)，他自己看到玩具被丙拿到了柜子里，認(rèn)為乙也會(huì)看到，故選a選項(xiàng)。
2.小明母親沖了兩倍100ml的果汁，問小明的妹妹要哪一杯，妹妹回答要那杯多的。小明的妹妹處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的( )階段。
a.感知運(yùn)動(dòng)階段 b.前運(yùn)算階段 c.具體運(yùn)算階段 d.形式運(yùn)算階段
2.【答案】：b。材料中妹妹的回答說明其具有不守恒特點(diǎn)，所以屬于認(rèn)知發(fā)展階段的，前運(yùn)算階段。故選b選項(xiàng)。
原來，實(shí)驗(yàn)中的小朋友通過觀察視頻中的人物打玩偶行為及不同的反饋產(chǎn)生了自己不同的行為，即觀察學(xué)習(xí)(指人通過觀察他人或榜樣的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為的過程)。
具體又細(xì)分為三類：
1.直接的觀察學(xué)習(xí)：它是對(duì)示范行為的簡(jiǎn)單模仿，幼兒的主要學(xué)習(xí)方式為直接的觀察模仿學(xué)習(xí)。關(guān)鍵點(diǎn)在于簡(jiǎn)單模仿，如：樂樂小朋友看到老師做了一個(gè)動(dòng)作，他也立馬模仿做了這個(gè)動(dòng)作。
2.抽象性觀察學(xué)習(xí)：它是指觀察者從對(duì)他人行為的觀察中獲得一定的行為規(guī)則或原理，從而能根據(jù)這些規(guī)則或原理表現(xiàn)出某種類似的行為。關(guān)鍵在于行為規(guī)則或原理、類似，如：幼兒看了有暴力色彩的動(dòng)畫片，他以后就可能對(duì)同伴或他人表現(xiàn)出類似的攻擊行為。
3.創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)：指觀察者通過對(duì)各個(gè)不同榜樣的行為特點(diǎn)進(jìn)行新的組合，從而形成一種全新的行為方式。關(guān)鍵點(diǎn)在于新的組合，如：幼兒從父母、姐妹及小伙伴那里獲得不同的行為特點(diǎn)，最終形成自己獨(dú)特的行為風(fēng)格。
另外，班杜拉認(rèn)為，新行為的習(xí)得過程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過程，包括注意、保持、動(dòng)作再現(xiàn)和動(dòng)機(jī)作用四個(gè)具體過程。
1.注意過程：即觀察者注意對(duì)知覺榜樣情景的過程。主要指看見了，如：天天看到苗苗在擦桌子。
2.保持過程：即觀察者記住從榜樣情景了解的行為，以表象和言語形式將他們?cè)谟洃浿羞M(jìn)行表征、編碼以及存儲(chǔ)。主要指記住了，如：天天記住了擦桌子的動(dòng)作。
3.動(dòng)作再現(xiàn)過程：即觀察者將頭腦中有關(guān)榜樣情景的表象和符號(hào)概念轉(zhuǎn)為外顯的行為。主要指再做出來，如：天天也去擦桌子了。
4.動(dòng)機(jī)過程：即觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到激勵(lì)。主要指想這樣去做，如：天天擦桌子收到了表揚(yáng)，他還想去擦桌子。
除此以外，班杜拉認(rèn)為，習(xí)得的行為是否被表現(xiàn)出來，會(huì)受到強(qiáng)化的影響。將強(qiáng)化分為以下三種類型：
1.直接強(qiáng)化：觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強(qiáng)化。即作用于本身，如：皮皮小朋友今天表現(xiàn)不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)給皮皮一個(gè)小紅花，皮皮想以后我還要這樣去做。
2.替代性強(qiáng)化：學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎(jiǎng)勵(lì)性后果而受到強(qiáng)化。如：皮皮看到朵朵小朋友今天表現(xiàn)不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)給朵朵一個(gè)小紅花，皮皮想以后我要向朵朵這樣去做。
3.自我強(qiáng)化：人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強(qiáng)化或處罰自己。即自己對(duì)自己的監(jiān)督、評(píng)價(jià)，如：皮皮做了一件事情，他自己覺得做得不錯(cuò)，皮皮想以后我還要這樣去做。
1.從標(biāo)題推知寫作的具體內(nèi)容及情感的觸發(fā)點(diǎn)
有的對(duì)詩歌的中心事件做了交代，如《禮部貢院閱進(jìn)士就試》《送子由使契丹》《秋興》，對(duì)詩歌的內(nèi)容、事件做了明顯的提示和概括。像這樣的標(biāo)題很多，如《逢入京使》《夜上受降城聞笛》等，這類標(biāo)題詩人常常會(huì)把詩作敘述的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、緣起等內(nèi)容在題目中對(duì)讀者做交代。因此，欣賞詩歌時(shí)抓住題目交代的主要內(nèi)容，便可比較容易地把握詩人所要表達(dá)的情感。
2.從標(biāo)題探尋詩歌的情感傾向
如下面是標(biāo)題都可以看出詩歌的情感：“憫農(nóng)”“傷田家”“春怨”“書憤”“懷吳中馮秀才”“桃林夜賀晉公”。我們要找準(zhǔn)凝聚詩歌情感的字眼，看詞性、成分、情感特征、內(nèi)容、涉及對(duì)象等。
3.從標(biāo)題看詩歌的意旨，即詩人寫作本詩的目的意圖
“編集拙詩成十一五卷因題卷末戲贈(zèng)元九李二十”作者白居易，試題文字很多，除點(diǎn)明寫作緣由外，“戲贈(zèng)”二字點(diǎn)明了白居易寫作此詩的目的：戲謔友人，夸耀自己。當(dāng)然，讀完全詩后可知“戲言”中有“真言”。如果能抓住標(biāo)題中像這樣點(diǎn)明寫作目的的關(guān)鍵詞語品讀，離真正讀懂詩歌就不遠(yuǎn)了。
4.從標(biāo)題看詩歌的題材類型
很多標(biāo)題會(huì)反映出一首詩歌的題材類型，不同題材類型的詩歌往往有不同的情感內(nèi)容、不同的寫法。
以地名(包括亭、臺(tái)、堂、館)為標(biāo)題：
如“隋宮”“金谷園”“烏衣巷”“石頭城”“赤壁”“蘇武廟”“馬嵬坡”“臺(tái)城”“焚書坑”“西施灘”“江亭”“琴臺(tái)”“竹里館”“黃鶴樓”等。
以此為題大多是懷古詩，表達(dá)情感往往是借古諷今、吊古傷今、登臨覽勝、即景抒懷。
以動(dòng)植物或者事物名為標(biāo)題：
如“蟬”“菊”“早梅”“孤雁”“柳”“蜂”“云”“石灰吟”“海棠”等。
以此為題的詩一般是詠物詩，多采用托物言志的寫法。也有摹寫物態(tài)、托物寄興的。如有定語，定語是詩歌立意的重點(diǎn)。
以人物為標(biāo)題：
如“山中寡婦”“里中女”“貧女”“贈(zèng)妓云英”“蠶婦”“代賣薪女贈(zèng)諸妓”“西施”“王昭君”“息夫人”“漁翁”“劍客”等。
這類標(biāo)題的人物如果是下層人民，那么該詩多表達(dá)其對(duì)命運(yùn)的同情;如果是歷史名人，多表達(dá)對(duì)其景仰、同情或身世之感。這種類型的詩歌多為代言體，即詩人代人設(shè)詞，假托他人的身份、口吻、心理、語氣來創(chuàng)作構(gòu)思，是通過塑造人物來抒發(fā)情志的一種寫法。
綜上，研究詩歌的題目，分析其包含的信息，對(duì)提高詩歌鑒賞準(zhǔn)確性有很大的幫助。題目即文章的額頭，富含這諸多信息，可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。但是，并不是所有的題目都有以上功能，不要讓下面這些標(biāo)題引入歧途。
如“飲中八仙歌”“麗人行”“李憑箜篌引”“病婦吟”，這里的“歌、行、引、吟”表示詩歌的類型，詞牌名“昭君怨”“虞美人”“祝英臺(tái)近”“二郎神”等不反應(yīng)詞作的具體內(nèi)容;樂府舊題一般只揭示詩歌的題材類型，而不反應(yīng)詩歌的具體內(nèi)容，如“出塞”“塞下曲”“關(guān)山月”“青樓曲”等。
例：試讀下面的詩題，看看能讀出哪些重要信息。
(1)早上五盤嶺
詩的中心時(shí)間，作者的情感出發(fā)點(diǎn)。
(2)采地黃者
以寫人為中心，其人可能是下層人民，推知可能是表達(dá)對(duì)其命運(yùn)的同情。
(3)惜牡丹花
詠物詩，情態(tài)是“惜”。
(4)閨意獻(xiàn)張水部(又名“近試上張水部”)
寫作目的是獻(xiàn)給張水部(可能是考官)，“閨意”是比喻性說法，其真實(shí)目的是看自己的作品是否符合考官的心意。
(5)夢(mèng)江南
僅有詞牌無標(biāo)題的詞。
行測(cè)圖形推理考查形式多樣，有順推型、類比型、分類分組型等等，在考點(diǎn)上以數(shù)量關(guān)系、圖形的幾何特性、立體圖形等考點(diǎn)為主。中公教育提醒大家，除了要掌握?qǐng)D形的基本考點(diǎn)，也要注意多練習(xí)綜合類的圖形推理題目呦!
我們剛開始接觸圖形推理時(shí)，往往覺得圖推好難，那今天呢，老師就幫大家總結(jié)一下圖形推理的類型，其實(shí)呢，通過梳理分類，圖形推理的考點(diǎn)無外乎以下幾類;
平面圖形 若圖形整體相似，圖形構(gòu)成元素相同的，考慮移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng);若圖形構(gòu)成元素相似的，但局部有所不同，則考疊加(直接疊加、去同存異、去異存同、規(guī)律疊加);若圖形相異，則先考慮圖形的幾何特性(對(duì)稱性、直曲性、封閉開放性)和圖形的相對(duì)位置，后考慮數(shù)量關(guān)系(面、線、點(diǎn)、角)。
立體圖形 折紙盒和拆紙盒。
同學(xué)們，其實(shí)我們的圖形推理并不復(fù)雜，我們要牢記上面的幾個(gè)規(guī)律，通過做題培養(yǎng)我們的敏感性。拿到題目之后，我們的第一反應(yīng)就是要去尋找圖形的一些特征，找到的特征越多，我們的解題也就會(huì)更容易。下面，老師帶領(lǐng)大家一起做幾個(gè)題感受一下吧!
【例1】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【中公解析】c。每行中第一個(gè)圖形左右翻轉(zhuǎn)得到第二個(gè)圖形，第二個(gè)圖形上下翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。
【例2】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：
【中公解析】所給圖形按逆時(shí)針方向依次缺少一部分，且中心為黑色不變，另一黑色塊按順時(shí)針依次移動(dòng)兩格。故本題選b。
前兩個(gè)題目稍微的簡(jiǎn)單一些，第一題考查的是圖形的翻轉(zhuǎn)，第二題考查的是圖形的移動(dòng)，接下來，讓我們?cè)賮砜匆坏缽?fù)雜點(diǎn)的吧。
【例3】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：
【中公解析】第一行圖形中對(duì)稱軸的數(shù)量分別為1、2、3，第二行圖形中對(duì)稱軸數(shù)量也分別為1、2、3，第三行前兩個(gè)圖形中對(duì)稱軸的數(shù)量分別為1、2，因此問號(hào)處應(yīng)填入一個(gè)對(duì)稱軸數(shù)量為3的圖形。a項(xiàng)對(duì)稱軸數(shù)量為5，不符合;b項(xiàng)對(duì)稱軸數(shù)量為1，不符合;c項(xiàng)對(duì)稱軸數(shù)量為2，不符合;d項(xiàng)對(duì)稱軸數(shù)量為3，符合。故本題選d。
這就是今天的做題小技巧啦～不知道大家有沒有學(xué)會(huì)呢?
以上是資料分析題庫,行測(cè)資料分析解題技巧的部分備考內(nèi)容，職業(yè)能力測(cè)試欄目還為大家提供數(shù)量關(guān)系、判斷推理等相關(guān)內(nèi)容。
在部分地區(qū)事業(yè)單位職測(cè)科目考試的過程中會(huì)出現(xiàn)事件排序這樣的一類題型，事件排序就是將給定的幾項(xiàng)事件按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序的一類題目，有點(diǎn)類似于言語理解與表達(dá)中的排序題，但是難度相較之要低一些，事件排序題涉及到的題目?jī)?nèi)容大部分都來源于生活，對(duì)于這類型題目我們常規(guī)情況下會(huì)用直接排序法、排除法排序、首尾排序法來解題。
1、直接排序法
直接排序法是指直接看題目而不看選項(xiàng)，直接把題目中的幾項(xiàng)事件按照一定的邏輯順序，比如：時(shí)間順序、環(huán)節(jié)順序等排列起來，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)即可。
【例1】(1)倫敦奧運(yùn)會(huì)(2)雅典奧運(yùn)會(huì)(3)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)(4)北京奧運(yùn)會(huì)
(5)悉尼奧運(yùn)會(huì)
a：1—4—2—3—5
b：4—3—2—1—5
c：3—1—2—5—4
d：3—5—2—4—1
【中公解析】答案：d。根據(jù)奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間排序，1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)，2000
年悉尼奧運(yùn)會(huì)，2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，故按照時(shí)間順序排序?yàn)?-5-2-4-1。
故本題正確答案是d。
2、排除法排序
這種方法適用于題目整體的邏輯順序不是很明顯，但是個(gè)別的事件之間有明顯的先后順序，可以通過確定其中幾個(gè)事件之間的先后順序排除有錯(cuò)誤的選項(xiàng)，進(jìn)而確定正確答案。
【例2】(1)趕赴災(zāi)區(qū)(2)道路中斷(3)交通恢復(fù)(4)發(fā)生地震(5)晝夜奮戰(zhàn)
a.1-5-2-4-3
b.2-1-5-3-4
c.4-2-1-5-3
d.1-3-2-4-5
【中公解析】答案：c。發(fā)生地震和趕赴災(zāi)區(qū)應(yīng)當(dāng)是發(fā)生地震在先，趕赴災(zāi)區(qū)在后，所以應(yīng)當(dāng)是4-1的順序，排除a、b、d項(xiàng)。
故本題正確答案是c。
3、首尾排序法
首尾排序法適用的題目往往是事件的起因和結(jié)果是非常確定的，而選項(xiàng)中每個(gè)選項(xiàng)的首尾事件都是不一樣的，就可以通過確定首尾事件來選出答案，但是對(duì)于這類型題目，中公教育建議大家在選出答案之后進(jìn)一步代入進(jìn)行驗(yàn)證。
【例3】(1)試運(yùn)行(2)全線鋪通(3)加速該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展(4)正式運(yùn)營(yíng)(5)修建高速公路
a.2—3—1—5—4
b.1—3—5—4—2
c.5—2—1—4—3
d.2—1—5—4—3
【中公解析】答案：c。根據(jù)邏輯順序，5是所有事件的邏輯起點(diǎn)，開始修建高速公路才會(huì)發(fā)生其他事件，而3是這些事件發(fā)生之后的結(jié)果。所以5是事件起點(diǎn)，3是事件的結(jié)果，滿足的只有c選項(xiàng)，代入c項(xiàng)進(jìn)一步驗(yàn)證事件的排序滿足邏輯順序。
故本題正確答案是c。
以上就是針對(duì)事件排序題常用的解題方法，中公教育建議備考的同學(xué)課下要多加練習(xí)，熟能生巧。
以上是資料分析題庫,行測(cè)資料分析解題技巧的部分備考內(nèi)容，職業(yè)能力測(cè)試欄目還為大家提供數(shù)量關(guān)系、判斷推理等相關(guān)內(nèi)容。
